Une rencontre intergénérationnelle stimulante et conviviale

Les échanges entre agriculteurs retraités et les jeunes en formation SERVICES du lycée Mancy se poursuivent. Après des cours d’initiation à l’informatique et des cours de cuisine proposés dans le cadre de l’activité ATOUZAGE du lycée Mancy, les élèves de BEPA SERVICES aux personnes ont animé une matinée ludique et pédagogique lors du rassemblement annuel des agriculteurs retraités le 16 mars à Cousance.

Un exercice encadré par leurs enseignantes en économie sociale et familiale, Laurence Lefebvre et en éducation socio-culturelle, Céline Eurin.

Une rencontre avec plusieurs enjeux :

-     former les jeunes élèves dans le cadre de situations professionnelles d’animation de publics retraités

-      capter l’intérêt et favoriser l’épanouissement d’un public retraité

-      renforcer les échanges intergénérationnels

Les animations proposées par les jeunes avaient comme objectifs de,

-         favoriser la convivialité

-         découvrir en jouant

-         stimuler ses sens et ses émotions

-         partager un défi d’équipe

Les cinq épreuves proposées faisaient appel à des capacités d’adresse, de réflexe, de mémoire, de connaissances linguistiques et de capacités physiques.

Ces deux heures d’animation ont connu un grand succès, les retraités se prenant au jeu et les jeunes brillant dans leur capacité à animer ces épreuves entièrement conçues et réalisées par leurs soins.

D’autres olympiades seront animées par d’autres jeunes lors du regroupement de la section des agriculteurs retraités de Poligny.  

Quand les élèves de BEPA Services aux Personnes reçoivent des dames du club des aînés de la Marjorie dans leur salle de classe, c’est un grand moment. Un grand moment pour Marie-Claude, Jeanne,  Eliane et Micheline qui font leur retour sur les bancs d’école après 60 ans d’absence. C’est Madame Revol, présidente de la fédération départementale des clubs du temps qui leur a transmis l’invitation d’ATOUZAGE. Leur curiosité, leur disponibilité et l'envie d’apprendre aux jeunes  les ont amenées à partager ces après-midi Arts domestiques.

Pour les jeunes ce rendez-vous répond aux objectifs et valeurs qui ont déterminé le choix de cette formation : la recherche de l’échange, du contact, de la relation et du partage humain. L’héritage familial, représentant un élément important dans ce choix pour  les jeunes.

Pour Céline, leur enseignante, c’est  : « l'occasion d'exercer mon  métier autrement, de découvrir des élèves motivés et demandeurs d'activités communes avec leurs ainés.  Le tricot est une activité manuelle valorisante mais aussi un prétexte à l'échange intergénérationnel  autour duquel s'établit une libre expression . Les élèves en ont besoin et en ont envie ». Cette libre expression  de chacun permet de réaliser un début de diagnostic des relations intergénérationnelles.

Le résultat des premiers échanges entre aînés et jeunes montrent la relative pauvreté de leur espace de rencontre. Pour les seniors, elles se font essentiellement à travers la famille ou dans des commerces ou fêtes publiques. Quant aux jeunes, ces rencontres sont d’ordre familial majoritairement, et pour une minorité dans leur action bénévole. Le temps de la formation favorise ces échanges lors de stage et de projet d’utilité sociale (PUS).

Seniors et jeunes trouvent dans leurs temps de rencontres intergénérationnelles des moments privilégiés de confidence, de partage d’activités (jeux, activités manuelles) mais vivent aussi des expériences difficiles : caprice, insolence, violence, souffrance. Des temps d’émotion forte qu’il faut apprendre à gérer, l’accompagnement et le soutien des autres se révélant nécessaires. Chaque génération s’épaulant mutuellement avec son expérience de vie et ses savoir-faire et savoir-être.

Le temps des ateliers Arts domestiques Atouzage représente un espace qui privilégie écoute mutuelle, échanges d‘expérience (témoignage) de vie, de savoirs techniques et humains. Autant d’éléments qui structurent la personne, lui apportent reconnaissance et satisfaction.

Le bilan de notre première expérience ATOUZAGE montre un réel enthousiasme de la part des seniors, qui passeront de deux au premier rendez-vous à six aux rencontres suivantes et des jeunes qui se mobilisent  pour progresser dans une activité nouvelle et redoublent d’ingéniosité pour accueillir ces mamies d’un moment.

Les ateliers se poursuivent et vous pouvez consulter le calendrier des activités proposées sur ce blog.

Témoignage d'Alison LEBON Terminal BEBA

« Cette première séance avec Marie-Claude et Jeanne du Club des ainés m'a apporté beaucoup de choses : tout d'abord l'envie de partager leur passion, le tricot, mais aussi le partage du savoir faire. C'était une bonne expérience de passer cet après-midi avec elles car ce n'est pas parce que nous n'avons pas le même âge que nous ne pouvons pas partager des activités ensemble. En plus elles savent faire beaucoup de choses que nous, nous n'avons pas. J'ai  beaucoup aimé aussi les questions réponses car ça nous a aidé à les connaître. »

Témoignage d'Alexandre GISSAT, Terminal BEAPA

« Cette séance d'AtouZage 1ère rencontre, m'a beaucoup plu. Les deux personnes âgées qui sont venues étaient très ouvertes, elles répondaient avec spontanéité. Le moment des questions a été très enrichissant, on a pu en apprendre plus sur les deux personnes et sur nos camarades. Elles nous ont donné des nouvelles idées d'activités qu'on pourrait proposer pour les séances à venir. Ensuite pendant que les deux dames apprenaient aux filles à tricoter, je filmais, j'ai pu voir des échanges intergénérationels entre les dames et les élèves. Les filles qui savaient déjà tricoter aidaient les élèves moins fortes. J'ai pu voir une classe solidaire qui s'aidait, les uns avec les autres. »

Depuis plusieurs mois et plus particulièrement depuis la rentrée, les enseignants de la filière SERVICES étudient la possibilité de saisir toute opportunité qui puisse

-          apporter du professionnalisme aux élèves et étudiants et leur donner des perspectives d’emploi

-          développer des concepts de services intergénérationnels innovants en collaboration avec nos partenaires sociaux et institutionnels

Notre démarche s’appuie, bien sûr, sur les partenariats engagés lors de stages, actions de terrain (diagnostic, enquête sociologique, étude de besoins, animations, actions professionnelles), visites et interventions de professionnels et élus. Ces partenariats sont essentiellement locaux et notre démarche de prospective dans le développement de la filière SERVICES, s’inscrit directement dans les problématiques de développement social de  proximité. En même temps, l’espace rural lédonien est confronté aux problématiques des espaces ruraux en général. On peut donc penser que nos projets de développement dans les formations SERVICES correspondent à un réel besoin national et plus particulièrement rural.

Ces services, dans notre prospective, sont approchés de façon restrictive, au regard de leur définition économique, puisqu’ils ne concernent que les services à la personne. Pour autant, ils cherchent à couvrir une diversité de besoins de la personne qui peut aller de la prise en charge de son isolement social, de son sentiment d’inutilité sociale, de l’épanouissement de soi et de l’estime de soi.

La diversité des champs de compétences du lycée peut représenter un véritable atout dans notre démarche de prospective de développement de services innovants, à savoir, le diagnostic de besoins, la démarche de projet, l’animation culturelle, les pratiques de la vie quotidienne, le commerce des services, l’informatique et internet, la communication, les pratiques du cheval, la conservation des espèces, l’accueil de public, le travail en réseau, la prospective, l’innovation et la conception.

Des champs de compétences qui couvrent des domaines d’intervention variés aussi bien social que domestique, touristique, agricole, environnemental, culturel, éducatif, récréatif, citoyen que lié à la formation.

L’ancrage des formations services de Mancy, renforcé par l’ouverture du BTSA Services en Espace Rural en 2000, nous offre aujourd’hui des possibilités de rapprochement avec nos partenaires socio-économiques et institutionnels pour mieux appréhender collectivement les réponses aux besoins des seniors. La reconnaissance de l’apport de compétences, déclinées par les formations SERVICES, représentant un plus dans la réflexion collective accompagnant les politiques sociales. Si, depuis plusieurs années, les élèves et étudiants sont sollicités ponctuellement par les EPCI, collectivités locales et associations pour répondre à un besoin d’animation, à une étude de besoins…la demande collective aujourd’hui se formalise, elle s’institutionnalisera peut-être à terme.

Après une phase de partenariat informel, nous sommes maintenant passés dans la phase d’une démarche contractuelle avec le Pays lédonien. Le lycée a tout d’abord répondu à un appel à IDEE d’ACTION sur les services intergénérationnels qui a été retenu de même que six autres IDEES /d’ACTION portées uniquement par des EPCI et correspondant à des projets immobiliers.

 La singularité de la proposition du lycée, basée sur l’idée d’un CERCLE INTERGENERATIONNEL et d’un ATELIER TECHNOLOGIQUE des SERVICES permettant de compléter la réponse aux besoins existants des retraités, a sans doute été un critère de choix déterminant dans la politique du Pays lédonien. En effet, notre offre potentielle de nouveaux services venant faire « vivre » les structures en gestation, les retraités à domicile et les seniors autonomes. C’est ainsi que notre IDEE d’ACTION se trouve maintenant formalisée dans l’appel à projet PÔLE D’EXCELLENCE RURALE du Pays lédonien.

Un CHALLENGE plutôt dynamisant pour une équipe pédagogique engagée dans le développement des services puisqu’en cas de réussite à cette candidature PER du Pays lédonien, se trouvent des moyens financiers potentiels pour la restauration de la Maison de Colette qui deviendrait un vrai Pôle de Services au lycée. La contribution de Jura-Habitat dans l’accompagnement de ce développement étant aussi une vraie opportunité.

Il existe beaucoup d’autres opportunités et nous n’en ferons pas l’inventaire ici… Pour autant, notre contribution cette année à la SEMAINE BLEUE avec la thématique « RETOUR SUR LES BANCS d’ECOLE » où nous attendons une quarantaine de retraités, représente une première expérience de rencontres intergénérationnelles qui aura valeur de test. A cette occasion d’ailleurs, chaque personnel, et nous le souhaitons, peut inviter tout retraité et son voisinage qui désirent passer une journée en compagnie des jeunes…

L’équipe SERVICES animée par Marie-Odile Rémond poursuit sa prospective, vous invite à la rejoindre et vous informera de ses avancées une fois par trimestre.